舜網(wǎng)
吳志森
2026-01-29 05:38:55
當(dāng)稚嫩的童音伴??隨著一聲清脆的呼喚，一個(gè)塞滿了五彩繽紛糖果的紙袋被塞到我手里。我低頭一看，只見(jiàn)妹妹那雙閃閃發(fā)光的眼睛正充滿期待地望著我，小小的臉蛋因?yàn)榕d奮而泛著紅暈。而那個(gè)所謂的“巴雷特”，其實(shí)就是她手中那個(gè)包裝紙上印著卡通人物，看起來(lái)像是個(gè)巨大版棒棒糖的東西。
我笑著接過(guò)，心里涌上一股暖流。妹妹才四歲，正是對(duì)世界充滿好奇，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己愛(ài)意的年紀(jì)。她總是把她覺(jué)得最美好的東西，第一時(shí)間分享給我。這份純粹的愛(ài)，如同夏日午后的??陽(yáng)光，溫暖而耀眼。
“謝謝妹妹！”我捏了捏她軟軟的臉蛋，她咯咯地笑了起來(lái)，臉上露出滿足的表情。接著，她又從紙袋里掏出另一顆，自己剝開(kāi)包裝，小心翼翼地??往我嘴邊遞。“姐姐，這個(gè)也給你吃，這個(gè)味道最好！”她認(rèn)真地說(shuō)著，仿佛那顆棒棒糖就是世界上最珍貴的寶藏??。
這一幕，讓我想起了童年。那時(shí)候，零食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是奢侈品。每次父母帶??回一包餅干或者幾顆糖，都會(huì)被我們視若珍寶。而最快樂(lè)的時(shí)光，莫過(guò)于和兄弟姐妹們一起分享。雖然分到的可能只是小小一塊，但那種共同品嘗的喜悅，卻能讓快樂(lè)加倍。
妹妹對(duì)“巴雷特”的這份執(zhí)著，不僅僅是對(duì)糖果本身的喜愛(ài)，更是她表達(dá)愛(ài)與分享的方式。她可能還不完全理解“巴雷特”這個(gè)名字的含義，只是覺(jué)得它很特別，很好吃，所以想讓我一起品嘗??。她的世界里，沒(méi)有“私藏??”，只有“共享”。她用最直接、最純??粹的方式，將她的??快樂(lè)傳遞給我。
我看著她一邊舔著自己的“巴雷特”，一邊歪著頭看我吃。她的眼神里沒(méi)有一絲保留，只有坦蕩和真誠(chéng)。這讓我想，我們大人在復(fù)雜的社會(huì)中，是否漸漸丟失了這樣一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)？我們學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊，學(xué)會(huì)了計(jì)算得失，卻很少能像孩子一樣，毫不猶豫地將自己喜歡的東西分享出去。
“姐姐，你喜歡嗎？”妹妹突然問(wèn)道，打斷了我的思緒。
她的臉上瞬間綻放出燦爛的笑容，比手中的“巴雷特”還要甜美。“我就知道姐姐喜歡！”她高興得原地跳了跳。
我嘗了一口，那是一種混合著水果香氣的甜味，帶著微微的酸，確實(shí)很不錯(cuò)。但此刻，我品嘗到的，遠(yuǎn)不止是糖果的味道。我品嘗到的是妹妹的童真，是她對(duì)我的依賴，是她無(wú)私的分享。這顆“巴雷特”不僅僅是糖，更是她小心翼翼呵護(hù)的一份情感。
我拿起手機(jī)，想記錄下這溫馨的瞬間。妹妹卻突然摟住我的胳膊，小聲說(shuō)：“姐姐，這是我們兩個(gè)的‘巴雷特’，不要給別人看。”
我愣了一下，隨即明白了。在妹妹的心里，這顆“巴雷特”已經(jīng)有了特殊的意義，它代表著我們之間的秘密，我們之間的分享。她不??想讓這份獨(dú)有的親密被外人窺探。
我放下手機(jī)，蹲下身來(lái)，認(rèn)真地看著她：“好，這是我們兩個(gè)的‘巴雷特’，只有我們知道。”
妹妹滿意地??笑了，又塞了一顆糖在我手里：“這個(gè)也給你，姐姐，我們一起吃。”
我接過(guò)糖，看著她滿足的樣子，心里默默地想：或許，這就是成長(zhǎng)的意義吧。在一次次的分享中，孩子學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了付出，也學(xué)會(huì)了如何與世界建立更深的連接。而我們，也在和孩子們的相處中，重新找回了那份被遺忘的純真和簡(jiǎn)單。
“巴雷特”的奇遇，還在繼續(xù)。這顆被孩子賦予了特殊意義的糖果，串聯(lián)起我和妹妹之間，一段段關(guān)于分享、關(guān)于愛(ài)、關(guān)于童年的??美好記憶。而這些記憶，將如同這顆甜蜜的糖果一樣，在未來(lái)的日子里，持?續(xù)散發(fā)著溫暖的光芒。
“小孩給姐姐吃‘巴雷特’？”——這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻充滿哲思的場(chǎng)景。當(dāng)孩子們用他們獨(dú)特的方式表達(dá)情感時(shí)，我們往往能從中窺見(jiàn)最真摯的人性光輝。妹妹眼中的“巴雷特”，不僅僅是一顆糖，更是她對(duì)愛(ài)的一種具象化表達(dá)，是她探索人際關(guān)系，學(xué)習(xí)分享與付出的一個(gè)小小實(shí)踐。
在兒童發(fā)展的心理學(xué)角度來(lái)看，這個(gè)年齡段的孩子正處于一個(gè)自我中心的認(rèn)知階段，但同時(shí)也開(kāi)始發(fā)展出初步的利他行為。他們通過(guò)分享來(lái)尋求認(rèn)可，通過(guò)分享來(lái)鞏固親密關(guān)系。當(dāng)妹妹將“巴雷特”遞給我時(shí)，她可能在思考：“如果我把這個(gè)好東西分享給姐姐，姐姐會(huì)開(kāi)心嗎？姐姐會(huì)不會(huì)更喜歡我？”這是一種非常本能的社交互動(dòng)，也是一種建立和維護(hù)情感連接的方式。
而她口中的“巴雷特”，雖然可能是她對(duì)某種糖果的??誤讀或昵稱，但這恰恰展現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。他們賦予普通事物以不尋常的含義，使之成為承載情感的符號(hào)。這個(gè)“巴雷特”不再是商店里冷冰冰的商品，而是妹妹心中，代表著“最愛(ài)”、“最珍貴”的代名詞。她將這份“最珍貴”的，無(wú)私地贈(zèng)予了她最親近的“姐姐”，這是一種多么純粹的饋贈(zèng)。
“不要給別人看”，這句話更是點(diǎn)睛之筆。它揭示了孩子對(duì)“專屬感”和“私密性”的初步認(rèn)知。她渴望與姐姐建立一種獨(dú)特的、不被??外界干擾的親密關(guān)系。這份“秘密”就像一個(gè)小小的情感堡壘，將她和姐姐緊密地聯(lián)系在一起。這不僅僅是對(duì)糖果的保護(hù)，更是對(duì)這份親密關(guān)系的守護(hù)。
這種對(duì)親密關(guān)系的珍視，是他們情感發(fā)展中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
從更廣闊的社會(huì)文化層面來(lái)看，孩子們的分享行為，實(shí)際上是在學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會(huì)所倡導(dǎo)??的價(jià)值觀。雖然他們可能還無(wú)法深刻理解“分享”、“愛(ài)”這些抽象概念的全部意義，但他們通過(guò)模仿，通過(guò)體驗(yàn)，正在一點(diǎn)點(diǎn)地將這些美好的品質(zhì)融入自己的品格之中。而作為姐姐，我們的回應(yīng)至關(guān)重要。
我的理解、接受和肯定，能夠強(qiáng)化妹妹分享的積極性，讓她在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
這種純真的分享，也提醒著我們成??年人。在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活中，我們是否也需要找回那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，那份不計(jì)回報(bào)的分享？我們是否也應(yīng)該偶爾放下所謂的“理性”和“算計(jì)”，去感受一下，當(dāng)我們將自己喜歡的東西，真誠(chéng)地給予他人時(shí)，內(nèi)心的那份滿足和喜悅？
“巴雷特”的意義，在妹妹手中，在姐姐心中，被無(wú)限放大。它不僅僅是一顆糖，它是童年里最閃亮的星，是親情中最溫暖的擁抱，是成長(zhǎng)中最寶貴的一課。它讓我們看到，最純??粹的愛(ài)，往往藏在最不經(jīng)意的瞬間，用最簡(jiǎn)單的方式，觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的地??方。
也許，我們每個(gè)人心中，都曾經(jīng)有過(guò)這樣一顆“巴雷特”。只是隨著年歲的增長(zhǎng)，它被塵封在了記憶的角落。而現(xiàn)在，看著妹妹，看著她純凈的眼眸，我仿佛又看見(jiàn)了那個(gè)曾經(jīng)的自己，那個(gè)愿意將手中僅有的一顆糖，毫不??猶豫地分給最愛(ài)的人的自己。
所以，當(dāng)“小孩給姐姐吃‘巴雷特’”這樣的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)不要僅僅看作是一個(gè)孩子在吃糖。請(qǐng)去感受那份純粹的愛(ài)，去體味那份無(wú)私的分享，去珍視那份在孩子身上閃耀的??人性光芒。這顆小小的“巴雷特”，承載著大大的愛(ài)，也蘊(yùn)藏著我們對(duì)童年最美好的回憶，以及對(duì)未來(lái)最真摯的期盼。
這不僅僅是一個(gè)故事，更是一種關(guān)于愛(ài)的啟示，一種關(guān)于分享的哲學(xué)，一種關(guān)于成長(zhǎng)的溫柔回響。
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