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(鏡頭晃動(dòng),背景是蘇州園林風(fēng)格的校園一角,陽(yáng)光穿過(guò)漏窗,撒下一地碎金。一個(gè)穿著白??襯衫、領(lǐng)帶??松松垮垮掛在頸間的少年對(duì)著鏡頭,露出了一個(gè)殺傷力極點(diǎn)的虎牙笑。)
“各位看官,早安。我是唐寅,字伯虎,不過(guò)現(xiàn)在……你們可以叫我‘高二(3)班的阿伯’?!?/p>
屏幕前的你,是不是瞬間被??這一記美顏暴擊擊中了?沒(méi)錯(cuò),這支名為《唐伯虎的高中生甜心生活》的Vlog在B站上線不到一小時(shí),點(diǎn)贊已經(jīng)破了十萬(wàn)。我們這位“大??才子”唐伯虎,并沒(méi)有像古籍里寫(xiě)得那樣清高孤傲,反而在現(xiàn)代校園里,活成了一個(gè)渾然天成的“高中生甜心”。
07:30AM:不是在背單詞,是在給早晨“潤(rùn)色”。
清晨的教室里,空氣中還彌漫著淡淡的梔子花香。別的同學(xué)都在瘋狂補(bǔ)作業(yè)或者抱著單詞??手冊(cè)哀嚎,唐伯虎卻氣定神閑地在草稿紙上——畫(huà)漫畫(huà)。
“六如居士的日常,怎么能被??Abandon(單詞表第一個(gè)詞)困住呢?”他一邊對(duì)著鏡頭調(diào)皮地眨眼,一邊隨手勾勒。畫(huà)面里,那個(gè)嚴(yán)厲的班主任王老師被他畫(huà)成了一個(gè)Q版的“守門(mén)大將”,神韻精準(zhǔn)得讓人拍案叫絕。
這種反差感正是他“甜心”人設(shè)的??精髓:他有著超越年齡的才華,卻偏偏喜歡用最幼稚、最可愛(ài)的方式去調(diào)侃生活。當(dāng)鄰座的女生因?yàn)榻獠怀鰯?shù)學(xué)題而抓耳撓腮時(shí),他會(huì)變戲法似的從袖口(其實(shí)是制服兜里)掏出一張折成紙鶴的解題步驟,輕輕彈到對(duì)方桌上。
“桃花塢里桃花庵,數(shù)學(xué)卷子也不難?!彼菐е稽c(diǎn)蘇南口音的普通話,聽(tīng)起來(lái)軟糯又清爽,簡(jiǎn)直是聲控的??福音。
10:15AM:大課間,誰(shuí)才是真正的“芳心縱火犯”?
如果你以為唐伯??虎只是個(gè)文弱書(shū)生,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。Vlog的鏡頭切到了體育課的籃球場(chǎng)。
唐伯虎穿著那件印著班號(hào)的寬松T恤,運(yùn)球的姿勢(shì)有一種說(shuō)不出的優(yōu)雅感,仿佛他揮舞的不是球,而是潑墨揮毫的畫(huà)筆。一個(gè)急停跳投,球劃出一道完美的弧線鉆入籃網(wǎng)。他沒(méi)有像其他男生那樣怒吼慶祝,而是擦掉額角的汗,對(duì)著圍觀的女生們做了個(gè)“噓”的手勢(shì),隨手比了個(gè)心。
“哎呀,用力過(guò)猛,差點(diǎn)把風(fēng)流才子的招牌給砸了?!彼麑?duì)著鏡頭小聲吐槽,那種半真半假的自戀,非但不讓人討厭,反而甜到了心坎里。
這種甜,不是那種膩人的工業(yè)糖精,而是一種由內(nèi)而外的從容和靈動(dòng)。他懂生活,懂美,更懂如何在這個(gè)充滿壓力的備考階段,給自己和身邊的人找一點(diǎn)樂(lè)子。他會(huì)在自動(dòng)販賣機(jī)買水時(shí),順便幫?排在后面的同學(xué)掃碼,然后留下一個(gè)“不必謝我,請(qǐng)叫我伯虎哥哥”的瀟灑背影。
“紅燒肉的色澤不夠,少了三兩糖色;這清蒸魚(yú),火候差了半炷香的時(shí)間。”在人頭攢動(dòng)的食堂,唐伯虎端著餐盤(pán),儼然成了一個(gè)美食博主。
但他從不抱怨。他會(huì)把食堂普普通通的飯菜,通過(guò)精妙的擺盤(pán),拍成一張極具宋明美學(xué)的攝影作品。他教大家如何用食堂的紅茶兌出“唐氏秘制奶茶”,那種認(rèn)真鉆研“無(wú)用之美”的??勁頭,讓每一個(gè)刷到視頻的粉絲都感嘆:原來(lái)高中生活也可以這么有質(zhì)感。
“所謂甜心,就是能把枯燥的日常,過(guò)成一首撒了糖的詩(shī)。”他在鏡頭末尾這樣總結(jié),手里還拿著一根啃了一半的糖葫蘆,嘴角沾著一點(diǎn)糖霜,笑得像個(gè)不??諳世事的少年。
Part1結(jié)束時(shí),屏幕上滿是彈幕:“唐老師,您還缺書(shū)童嗎?會(huì)拍Vlog的那種!”“這是什么神仙學(xué)長(zhǎng),我的高中欠我一個(gè)唐伯虎!”
(畫(huà)面色調(diào)轉(zhuǎn)為溫柔的橘粉色,夕陽(yáng)斜斜地照進(jìn)畫(huà)室。唐伯虎正坐在窗??臺(tái)邊,手里握著一支數(shù)位板的感壓筆,那是他在這個(gè)時(shí)代的“新武器”。)
如果說(shuō)Part1里的唐伯虎是充滿活力的校草甜心,那么Part2里的他,則展現(xiàn)出了那種讓人無(wú)法抗拒的、骨子里的浪漫與深情。
“很多人問(wèn)我,到了現(xiàn)代,我是不是就不畫(huà)畫(huà)了?”唐伯虎對(duì)著鏡頭笑了笑,那是種帶著點(diǎn)苦澀卻又無(wú)比??堅(jiān)定的笑容。
他展示了他的iPad相冊(cè)。里面沒(méi)有傳??統(tǒng)的山水大作,而是校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:趴在課桌上補(bǔ)眠的同桌、校門(mén)口賣烤紅薯的老爺爺、還有那個(gè)總是穿著百褶裙、在圖書(shū)館窗前讀書(shū)的背影。
“古人用絹帛,我用像素。載體變了,但看這個(gè)世界的心沒(méi)變?!彼谝曨l里現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)如何用現(xiàn)代插畫(huà)的形式表現(xiàn)傳??統(tǒng)“皴法”。當(dāng)那些硬核的技法被他用幽默的語(yǔ)言拆解時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)“高中生甜心”其實(shí)擁有一顆極其睿智且通透的靈魂。
他不僅僅是在經(jīng)營(yíng)一個(gè)Vlog,他是在用一個(gè)古代天才的視角,重新定義“少年感”。這種少年感是:哪怕看透了生活的繁瑣與真相,依然愿意給這個(gè)世界寫(xiě)情書(shū)。
這是整部??Vlog的高潮部分。大家都在猜,這位現(xiàn)代唐伯虎的“秋香”究竟是誰(shuí)?
鏡頭跟隨著他的腳步,來(lái)到了學(xué)校的藝術(shù)周晚會(huì)后臺(tái)。他沒(méi)有去找什么傾城佳人,而是走向了一個(gè)正在低頭調(diào)試收音設(shè)備的女孩。女孩戴著黑框眼鏡,看起來(lái)平凡而忙碌。
“嘿,這位導(dǎo)演學(xué)妹?!碧撇⒆哌^(guò)去,手里拿著一張折好的書(shū)簽,上面是他親筆題寫(xiě)的??:‘萬(wàn)紫千紅總是春??,不及你回眸一瞬’。
女孩愣住了,臉上泛起紅暈。唐伯虎對(duì)著鏡頭做了個(gè)鬼臉,悄悄說(shuō):“真正的秋香,不一定要有三笑之約,她可能就是那個(gè)默默支撐起整個(gè)舞臺(tái)光亮的人。每個(gè)努力發(fā)光的靈魂,都值得被我這支筆記錄。”
這一幕,瞬間讓Vlog的??格調(diào)從“校園純愛(ài)”升華為“人文關(guān)懷”。這個(gè)甜心,甜得有深度,甜得有溫度。他不是在撩妹,他是在溫柔地?fù)崦@個(gè)時(shí)代每一個(gè)孤獨(dú)奮斗的心靈。
視頻的唐伯虎獨(dú)自坐在天臺(tái)上,背后是城市璀璨的燈火。
“經(jīng)常有人問(wèn)我,從大明來(lái)到現(xiàn)在,習(xí)慣嗎?我想說(shuō),無(wú)論在哪,生活本身就是一場(chǎng)修行。在高中的試卷堆里尋找浪漫,在繁重的課業(yè)間隙保留一點(diǎn)玩世不恭,這就是我的‘桃花源’?!?/p>
他拿出一支橫笛,輕輕吹響。笛聲悠揚(yáng),與遠(yuǎn)處的車水馬龍交織在一起,構(gòu)成了一種奇妙的跨時(shí)空共振。
“今天的Vlog就到這里了。希望在這個(gè)忙碌的世界里,你也能找到那個(gè)讓你心甘情愿當(dāng)‘甜心’的理由?!彼麑?duì)著鏡頭揮揮手,畫(huà)面逐漸變黑,只剩下一行燙金的小字:人生如逆旅,我亦是甜心。
這篇軟文之所以能引爆全網(wǎng),是因?yàn)樗珳?zhǔn)捕捉到了當(dāng)代高中生乃至打工人的心理痛點(diǎn)。我們太需要一種“唐伯??虎式”的解構(gòu)——用才華打敗平庸,用幽默消解壓力,用一點(diǎn)點(diǎn)“甜心”的自持,去對(duì)抗生活的苦澀。
他不是一個(gè)高高在上的歷史符號(hào),而是一個(gè)活生生的、會(huì)因?yàn)榭荚囘t到而狂奔、會(huì)因?yàn)榘祽俣鴮?xiě)詩(shī)、會(huì)因?yàn)橐槐滩瓒鞓?lè)的少年。
唐伯虎的Vlog,其實(shí)是我們每一個(gè)人內(nèi)心深處那場(chǎng)關(guān)于自由與美學(xué)的白日夢(mèng)。
當(dāng)你關(guān)掉視頻,你或許依然要面對(duì)堆積如山的試卷和周而復(fù)始的工作,但你的嘴角可能會(huì)不自覺(jué)地微微上揚(yáng)。因?yàn)槟阒溃谶@個(gè)世界的某個(gè)角落,或者在你的靈魂深處,也住著一個(gè)“高中生甜心”。
他正告訴你:即便世界再嘈雜,你也可以像唐伯虎一樣,活得風(fēng)流倜儻,甜而不膩。
活動(dòng):【zqsbasiudbqwkjbwkjbrewew】